做为首批通俗高中新课程材实施国度级示范校，大连经济手艺开辟区第八高级中学以“五育”融合、学科交叉、人文特色为联动基点贯通国度课程和校本课程，积极开展“五育”融合课程系统研究，建立了根本型课程、探究型课程、拓展型课程、体验型课程等四大课程群，实现推进学生全面成长的课程方针。根本型课程：国度课程的校本沉构，建牢全面成长的根底。学校以国度必修课程和选修课程为锚点，立脚学生成长需要，深度推进国度课程的校本化实施，沉点挖掘教材中的“五育”元素，用好校园、从内涵和形式上拓宽“五育”的鸿沟。学校卑沉学生的自从选择和个性培育，科学走班”的准绳，实施“定二走一”选课走班模式（即首选科目物理或汗青固定，化学、生物、、地舆4科中再固定一个学科，最初一个再选学科实施走班上课），实现12种选择“全选全开、有选必开”，构成行政班取讲授班并存的办理模式，教育讲授结果。探究型课程：用好高校资本，培育立异能力。学校充实聚合处所高校的科技资本，以高校工程尝试室等为平台，采用从题探究、课题研究、项目设想等体例开辟智能科创课程。例如，基于糊口场景，打制半从动化机械臂分拣系统安拆研究等探究型校本课程10余节。该类课程将数学、物理、消息手艺、美术等分学科学问整合得愈加完整而立体，无效培育学生科学取实践立异能力。拓展型课程：凸起地区特色，深化家国情怀。该类课程凸起人文特色和地区特色，融合保守文化和红色文化，旨正在提拔学生人文底蕴、审好心趣，指导学生树立准确的价值不雅。开辟以进修大连金普地域豪杰关向应为焦点的“红色文化典范”课程群，使区域文化无机融入学校课程扶植。校本课程取研学实践交叉融合，不竭扩大讲堂的外延。体验型课程：成长指点取德育浸湿双轨驱动，各年段课程彼此贯通。该类课程包罗成长指点和德育浸湿两大模块，两类课程打通实施，无机联系。如分年级设想生活生计、心理、学业、糊口4类指点课程，实施“爱惜生命，”“义务，通过“五育”一体化取课表里贯通，培育学生具备健康糊口的，涵养义务担任的风致。